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396 附件1 - 资料中心_中国教育新闻-jyb 记录教育每一天!.doc 您所在位置:网站首页>;海量文档>;经济企管>;综合附件1 - 资料中心_中国教育新闻-jyb 记录教育每一天!.doc24页本文档一共被下载:次。您可全文免费在线阅读后下载本文档。下载提示1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利同意并开始全文预览下载地址文档纠错收藏文档下载帮助下载源文档(doc格式,0.80m)特别说明:下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。上传作者:wen0000(上传创作收益人)发布时间:2017-08-16需要金币:50(10金币=人民币1元)浏览人气:下载次数:收藏次数:文件大小:819 kb下载过该文档的会员:这个文档不错0%(0)文档有待改进0%(0)你可能关注的文档:·癫痫 - 长沙民政职业技术学院.ppt·癫痫epilepsie.ppt·癫痫epilepsy(双语).ppt·癫痫脑电信号分析研究 - 电子科技大学.ppt·癲癇發作的臨床症狀.ppt·典型多媒体课件7.ppt·点此下载附件:以古郡文化为载体的少先队实践活动 - 台州共青团.doc·点击此处下载附件 - lhmjedu.ppt·点击浏览该文件 - 鄄城县机构编制.ppt·点击浏览该文件 - 台山侨中.ppt·附件1:苏州高新区鼓励软件与集成电路设计产业发展的若干意见.doc·附件4 - 浙江省教育厅.doc·附件地址.ppt·附件下载 - 山西省人力资源和社会保障厅.doc·附件一 - 教育新闻.doc·附件一:鉴定标准.doc·附展品简介.doc·甘地领导了非暴力不合作运动.ppt·甘肃省普通高中综合实践活动课程实施指导意见.doc·岗位职责 - 桐乡市第三人民医院.pdf全国第二届大学生艺术展演活动 高校艺术教育科研论文获奖名单 一 等 奖(排名不分先后) 省(区、市) 论文名称 作者 单位 北 京 对中国传统音乐的再认识--—普通高等学校艺术类课程教学研究 曲香竹 北京理工大学 北 京 理工科高校公共音乐课程体系构建与实施 苏丹娜、李文轶 北京航空航天大学 北 京 论音乐智能理论在认知型教学中的实施 童江梅 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体育与德育、智育原本就是三足鼎立,因此,教育的舞台上,又怎么能够缺少体育课的舞姿?以总书记的重要讲话为指导,“树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课”,如此,我们就能够培养健康、阳光的“强之少年”。>;>;>;详情3、教育投入要更多向教师倾斜习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话,代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。他强调,新时代新形势,随着办学条件不断改善,教育投入要更多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教,办好人民满意的教育。>;>;>;详情4、扣好人生第一粒扣子需要家长做个“好老师”作为孩子人生第一位老师的家长,言传身教,为孩子树立榜样至关重要,教孩子扣好廉洁的第一粒扣子,培养孩子廉洁、公正的价值观,塑造孩子优良的品质,在孩子的“初心”上种上廉洁的种子,引导孩子打好修身做人的根基,才能为孩子锻造美好的未来,为祖国培养廉洁奉公守法的接班人。>;>;>;详情5、牢记总书记嘱托,做新时代好教师百年大计在教育,教育事业靠教师。推动教育事业又好又发展,培养高素质人才,教师是关键。在9月10日召开的全国教育大会上,习近平总书记强调指出,“人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”>;>;>;详情6、立德树人围绕“六个下功夫”发力9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,“培养什么人,是教育的首要问题”。就如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,习近平总书记强调,要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫。这是对怎样培养人的系统梳理,直接关涉教育事业远大目标的实现。>;>;>;详情7、弄清楚该“何以为师”方能办好人民满意教育在办好人民满意的教育征程中,更应该弄清楚该“何以为师”?回答这个问题的,不应该只是教师,更应该是家庭、社会,以及教育主管部门。不论是家庭、学校,还是社会,抑或教育主管部门,都应该有一个统一的答案,明确告诉老师们“今天该何以为师”,才能够真正办好人民满意教育。>;>;>;详情8、努力实现教育工作目标培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人培养什么人,是教育的首要问题。习近平总书记在全国教育大会上的讲话充分肯定了教育战线取得的伟大成就,全面总结了中国特色社会主义教育发展的基本经验,全面部署了新时代党和国家教育事业发展路径和举措,这在中国教育发展史上具有里程碑的重大意义。>;>;>;详情9、让“好老师”得到更高的价值认同与职业声望在全国教育大会上,习近平总书记指出,“做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。随着办学条件不断改善,教育投入要更多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教。” 一个旨在让“劳动更有价值,让劳动者更有尊严”的社会,也应该努力改善老师们的生存生态,让他们“生活上多一些保障,心灵上一些温暖”,让他们过得更加体面、更有尊严。>;>;>;详情10、让国学经典春风化雨滋润人心学经典诵读是培养好社会主义建设者和接班人的需要。9月10日,习总书记在全国教育大会上要求以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。孩子们在诵读国学经典的过程中可以获取中华优秀传统文化的滋养,感受中华优秀传统文化蕴含的价值理念,这对他们的成长大有裨益。>;>;>;详情11、新时代教育工作者的挑战与机遇教育是国之大计、党之大计。9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这既是习近平总书记对广大教师的赞誉,更是对教师职业提出的要求与期待。>;>;>;详情12、演绎好教书育人的新时代角色全国教育大会9月10日在北京召开,习总书记出席大会并发表重要讲话。聆听讲话,既振奋人心,有觉重任在肩。总书记强调,建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。>;>;>;详情13、重视家庭教育,涵养良好家风教育是国之大计、党之大计。9月10日,习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话,就加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出全方位部署。习近平指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。>;>;>;详情14、重塑劳动教育理念正当时将劳动教育融入到生活教育中,让孩子们在劳动中获得一些生活体验和生活乐趣,充分激发出孩子们对劳动的认同,培养辛勤、诚实的生活的态度和生活方式,这是孩子们今后生活的需要,也是未来生存的需要,更是让其生命更好地发展的需要。>;>;>;详情15、尊重老师既要喊出来更要做出来习近平总书记在全国教育大会上强调,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。习近平总书记的这一重要论述作了最有力的回答--—尊重老师,既要喊出来,更要做出来。>;>;>;详情16、完善教育评价,助力教育发展9月10日在北京召开的全国教育大会上,习近平总书记出席会议并发表重要讲话。关于我国未来教育的发展,习总书记从尊师重教、立德树人等多个方面提出了重要指示,也表达了殷切期盼。其中关于教育评价问题,习总书记给予了高度关注。他明确指出:“要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数论、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。”>;>;>;详情17、总书记为教师“打call” 扬尊师重教风尚9月10日,全国教育大会在北京召开。大会上,习总书记发表讲话,他在讲话中强调,教育是国之大计、党之大计,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。>;>;>;详情18、重新发现体育9月10日,全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,要坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中,谈及体育之时,他指出要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。>;>;>;详情19、铸造民族灵魂 焕发职业光辉百年大计,教育为本,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。“建国君民,教学为先”,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。“天地君亲师”,中华民族是最重视教育、最尊重教师的民族,也因此创造了走在人类文明发展前列的五千年璀璨文化。>;>;>;详情20、习总书记在全国教育大会上的重要讲话为教育改革、依法治教确定了法律基线教育是国之大计、党之大计,政治上我们党中央一贯坚持依法治国,教育上法治也是实现教育现代化的可靠保障。全面深化改革、全面依法治教是推动教育现代化不断向前发展的动力。>;>;>;详情21、教师承载着塑造生命的时代重任9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。塑造生命,是教师承载的时代重任之一。父母给予我们原初的生命,教师则赋予我们新生命。这新生命,是生命的再塑造、再生长和再升华!>;>;>;详情22、擦亮“尊师重教”的底色习近平总书记在全国教育大会上强调。长期以来。广大教师贯彻党的教育方针。教书育人。呕心沥血。默默奉献。为国家发展和民族振兴做出了重大贡献。尊师重教。是中华五千年文化传统里灿烂闪亮的精神遗产。我国自古就有尊师重教的传统。“国将兴。心贵师而重傅”。从大处讲。尊师重教是和国家兴亡休戚相关的。“人有三尊。君、父、师”。从小处讲。尊师重教是个人修养的基本体现。>;>;>;详情23、尊师重教,落实在细节中教育是国之大计、党之大计。教育大计。教师为本。习近平总书记在全国教育大会指出。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚。努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。让广大教师享有应有的社会声望。在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。>;>;>;详情24、以美育人,而后知礼节习近平总书记在全国教育大会上强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。高雅艺术进校园、大学生文化艺术展等系列活动,都旨在培养营造健康审美情趣,为“美育”营造向善、向美、向上的环境。>;>;>;详情25、重视家庭教育,给孩子讲好“人生第一课”习近平总书记在全国教育大会上指出“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。” 常言道“龙生龙凤生凤,老鼠生儿打地洞”。看似乎简单滑稽的言语,蕴藏的却是实打实的真理---父母是孩子最好的老师。>;>;>;详情26、立德树人 做好高校学生管理工作习近平总书记在全国教育大会上强调,党的十八大以来,我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,全面加强党对教育工作的领导,坚持立德树人,加强学校思想政治工作,推进教育改革,加快补齐教育短板,教育事业中国特色更加鲜明,教育现代化加速推进,教育方面人民群众获得感明显增强,我国教育的国际影响力加快提升,13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。>;>;>;详情27、教师拥有了一份沉甸甸幸福感习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话指出:全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师的政治地位、社会地住、职业地位。这是一个负责任的政党对人民、人民教师的庄严承诺。如秋天丰硕的果实,让老师们深深地感到殷切的关怀,沉甸甸的幸福感。>;>;>;详情 374 第四届中国“互联网+”大学生创新创业 大赛陕西赛区省级复赛举行 第四届中国“互联网+”大学生创新创业 大赛陕西赛区省级复赛举行2018-09-09 15:48来源:陕西教育新闻创业/双一流/大学原标题:第四届中国“互联网+”大学生创新创业 大赛陕西赛区省级复赛举行2018年9月8日至9日,第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区省级复赛在西安理工大学举行。省委高教工委委员、省教育厅副厅长、省高教局副局长刘建林,省委高教工委副书记李智军,省教育厅副巡视员孙建宁,中国建设银行陕西省分行行长李军,陕西西凤酒厂集团有限公司董事长、党委书记、总经理秦本平等出席大赛颁奖仪式、闭幕式,西安理工大学校长李孝廉致辞。8月31日,习近平总书记委托教育部向参加第四届大赛和“青年红色筑梦之旅”活动的330万名大学生转达亲切问候。会上,刘建林组织参赛师生传达学习了《教育部致第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”活动全体学生的信》。他指出,我省是“青年红色筑梦之旅”活动的策源地,去年8月15日习近平总书记给参加“青年红色筑梦之旅”活动的大学生回信,把“互联网+”大赛和创新创业教育推向了新高度。今年,“青年红色筑梦之旅”星火燎原。7月,我省在延安举办的红旅活动有效聚合了红色革命精神、思想政治教育、创新创业教育、乡村振兴战略、精准脱贫等元素,形成了实践育人新模式。他指出,近年来,党中央、国务院高度重视高校创新创业教育,从国家层面系统设计、全面部署;省委、省政府把创新创业教育作为高等教育综合改革的突破口和“四个一流”建设的重要支撑,大力推进;省教育厅深入实施创新创业教育推进计划,全生命周期培养创新精神、创业意识和创新创业能力;各高校结合实际推动创新创业教育蓬勃开展,在建立机制体制、健全课程体系、强化创新创业实践、完善政策保障体系等方面取得显著成效。刘建林充分肯定大赛取得的积极成效。他指出,中国“互联网+”大学生创新创业大赛是全球规模最大、国内规格最高、影响最大的创新创业赛事,第四届陕西赛区省级复赛标志着我省高等教育综合改革的新进展。他要求,各高校要按照中央和省委、省政府深化创新创业教育改革的部署要求,以“互联网+”创新创业大赛为契机,确保创新创业教育改革任务落实到位。要坚持分类推进。国家“双一流”高校,发挥“领头羊”作用;省属高水平大学,提升服务创新型省份建设能力;应用型本科高校和高职院校,提升服务区域经济社会发展能力。要深化教学改革。以教育教学创新为主阵地,通过修订人才培养方案、改革教学方法、坚持以赛促教,全生命周期开展创新创业教育改革。要推动成果转化。通过落实政策规定、完善制度体系、加强鼓励激励,提高大赛项目成果转化率,促进大赛项目落地转化。第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区省级复赛由陕西省教育厅主办,中国建设银行陕西省分行冠名支持,西安理工大学承办。大赛自今年4月启动以来,全省高校主赛道参赛项目2.9万余项,较去年增加3000余项,参赛学生12.8万人,较去年增加1.9万人;“青年红色筑梦之旅”赛道参赛项目2300余项,参赛学生1.1万人。经网络初审、会议评审、路演答辩、评委会评审,最终产生金奖84项,其中主赛道评出省级金奖56项,单项奖4项;“青年红色筑梦之旅”赛道评出省级金奖28项,单项奖4项。西安工业大学、西安石油大学等20所高校获优秀组织奖,西安交通大学、西北农林科技大学等10所高校获高校集体奖。第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛旨在深化高等教育综合改革,激发大学生的创造力,培养造就“大众创业、万众创新”生力军;鼓励广大青年扎根中国大地了解国情民情,在创新创业中增长智慧才干,在艰苦奋斗中锤炼意志品质,把激昂的青春梦融入伟大的中国梦。本届大赛增设“青年红色筑梦之旅”赛道,从质量兴农、绿色兴农、科技兴农、电商兴农、教育兴农等方面鼓励大学生开展帮扶工作,推动社会经济建设,助力精准扶贫和乡村振兴。大赛采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制,全国总决赛将于10月中下旬在厦门大学举行。(责任编辑:白雪)返回搜狐,查看更多责任编辑:声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。阅读 ()投诉 312 研学旅行要让学生当“领衔主演” 暑假来临,给孩子们一段寓教于乐的研学旅行,成为不少学校和家长的选择。然而,研学旅行真的是说走就走的旅行吗?到底什么才是真正的研学旅行?研学旅行作为一种教育方式,早而有之。新时代的教育更加需要校内和校外的融合,需要书本知识和社会实践的融合,需要知识技能与创新能力的融合,研学旅行无疑是一种好的方式,但需要在政策设计和实践探索方面处理好以下几个关系。要处理好研究性学习和旅行体验的关系,促进“研”和“行”的融合发展。研学旅行的根本目的在于引导学生走出校园,走向社会,在实践中了解社会、增长阅历、感悟人生、锻炼意志、修为人格。研学是目的。旅行是载体,研学旅行不能流于形式,偏离教育的初衷,不能学而不游,只是课堂搬家,变成课外培训班;也不能游而不学,只是单纯旅游。要根据全面培养学生综合素质的需要,科学合理设计安排研学旅行,使学游相长,学游共进。要处理好课堂教学和校外教育的关系。课堂教学是学生学习的主战场,课外教育是课堂教育的必要补充,研学旅行应当成为搭建校内和校外教育的桥梁与纽带,要根据教育目标、学龄阶段,系统设计研学主题、旅行线路、方法和活动安排,通过体验、探究、参与、合作、讨论、调查、社会实践等多种学习方式,让学生学会在大自然和社会生活中用自己的脚步丈量社会。用自己的眼睛观察社会。用自己的思考探究社会。要处理好教育部门主导和有关部门及社会各界积极配合的关系。研学的资源需更多依靠市场力量,但研学管理则需要政府发挥主导作用,强化监督管理。研学体系建设需要教育、旅游、文化、财政、公安、交通、食品药品监管等部门的密切合作和协调配合。相关部门要共同制定研学基地的认证标准、研学机构的准入门槛、退出机制和评价体系等。同时研学旅行还需要家庭、家长的支持和配合,需要动员和依靠社会力量,通过购买优质服务,同旅行社合作,发挥民办基地等方式,为研学旅行创造条件,确保研学旅行的顺利开展。要处理好发挥教师主导作用与学生主体作用的关系。教育的本质不是单纯灌输,而是鼓励和激发学生的灵魂和心智,研学旅行应该成为教育改革创新的新手段,学生的成长之路要靠自己走,教师应尊重学生的主体地位,不能“背着学生走”,应做一个引导者,引导学生参与研学旅行的设计,让学生当“领衔主演”,将研学旅行的过程变成学生自主学习、自我提高的过程,变成发现自己、完善自己、成就自己的过程。要处理好统一要求与因地制宜的关系。目前,开展研学旅行的地方大多是城市地区,开展研学旅行有一定的基础和优势。但农村地区开展研学旅行面临着资源匮乏、经费短缺、家庭经济收入难以支撑、学校和家长意识淡薄等现实困难。因此,对于资源、经济落后地区如何发掘当地资源,因地制宜开展研学旅行需要进行深入的研究和探讨。可以根据当地的资源情况因地制宜地就近选择研学基地。开展诸如农业概览、自然风光等研学旅行活动。(作者系国务院妇女儿童工作委员会办公室副主任)《中国教育报》2018年07月11日第2版 446 幼儿园传统文化教育的价值诉求 ■关注中华优秀传统文化教育幼儿园传统文化教育应包括立足于“天人合一”的生态文明教育、立足于“修身养性”的人格修养教育、立足于“仁爱和谐”的社会关爱教育以及立足于“家国情怀”的爱国主义教育。少儿特别是学前儿童“读经”,一直是这几年的一个社会关注热点。在幼儿园教育中,传统文化的弘扬与传承与其价值诉求紧密联系。一方面,在幼儿园传统文化教育过程中所生发的价值迷思,影响了传统文化教育发展在幼儿阶段的深入;另一方面,幼儿园传统文化教育的价值诉求,也成为其发展的根源和动力,促进我国幼儿园传统文化教育的创造与创新。哪些价值迷思妨碍了幼儿园传统文化教育发展学前阶段是儿童文化观形成的重要和关键时期。研究表明,在幼儿园阶段对儿童进行文化教育,能有效地培养儿童文化自信并形成个体文化认同。然而,我们在考察其实际开展状况时,发现传统文化实践模式与价值诉求的偏差,导致幼儿园传统文化教育进入误区。对传统文化内涵的误读。目前,“国学热”既是社会历史发展的必然结果,也引发了人们对传统文化传承与创新的反思。一方面,“国学热”唤醒了人们对人文经典的重视,对我国历史的思考,对传统文化的追求。为弘扬并传承中华文化,学者积极倡导、媒体推波助澜、高校设院办班、民间创校诵经,社会各力量的共同努力确实大大提高了国人对国学的关注。另一方面,不少教育机构打着弘扬传统文化的旗号创办私塾,行孔孟之礼,习先秦百家之意,让孩子读经、背经。这样的传统文化教育过于形式,势必难以获得广泛的社会基础与群众基础,也就无法承续中华传统文化的精神与能量,更不用说立足于当代发展对优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展了。多元文化视域内的教育西化。随着世界各国交往的日益频繁,多元文化教育已成为世界各国教育发展的趋势。在经济全球化中占主导优势的西方社会在文化话语体系中也占有绝对优势,这无疑会在一定程度上造成中国优秀传统文化的传承困境。一方面,西方文化通过显性文化传播和隐性文化渗透,撼动着中国传统文化的历史地位。例如,西方节日文化在中国已深入人心,很多孩子对西方节日风俗“如数家珍”,却对春节、端午节、中秋节等中国传统节日的文化风俗除了吃饺子、粽子、月饼,其他鲜有了解。另一方面,对于中国自身而言,文化自卑心态时隐时现,失信于中国传统文化的言论依然在不同程度上存在。我们常用西方的思维模式和思维标准作为唯一尺度来诠释和要求我们自己的文化,甚至用这样一套理论解构我们的传统文化。近代以来,一些学者认为,中国不讲究外在世界、神的世界,就说中国没有宗教;中国没有自成一套定量定性、反复试验、普遍使用的理论,就说中国没有科学。以西方文化价值体系来评价中华民族传统文化,不仅体现了国人对自身文化的不自觉、不自信与不自尊,还反映着文化评价标准有失一致性、科学性与实效性。以上这些问题,影响到了幼儿园教育对传统文化教育的积极态度以及对传统文化教育内容的取舍。传统文化教育最该让孩子了解哪些内容中华文化博大精深,自启蒙教育阶段实施中华传统文化教育,有助于引导儿童树立正确、高尚的道德观念,并为在实践活动中长期氤氲化育出来的价值观念、审美情趣、思维方式以及行为习惯奠定基础。基于幼儿园传统文化教育自身特点,幼儿园传统文化教育应包括立足于“天人合一”的生态文明教育、立足于“修身养性”的人格修养教育、立足于“仁爱和谐”的社会关爱教育以及立足于“家国情怀”的爱国主义教育。立足于“自然和谐”的生态文明教育。“自然和谐”的内涵包括,一方面,随着信息化、现代化、国际化社会的发展,人类利用与改造自然的能力逐渐增强;另一方面,由于人的主体性与保护自然的能力有限,自然仍具有无法动摇的主宰地位。天、地、人本身就是一个相互关联、相互作用的共同体,其中任何一个元素的变化都会对另一元素产生影响。立足于“自然和谐”思想,针对3至6岁儿童,幼儿园首先应重视生态保护意识教育,通过理念渗透、直接感知、生活贯穿等方式进行生态文明教育,培养儿童生态保护的整体意识。同时,各园所可通过日常生活中问题与困惑生成生态课程,感悟人与自然的整体形态,初步构建人与自然的共生思维。立足于“未来公民”的人格修养教育。从古至今,我们始终强调关注每一个体的生长与人格。“未来公民”的人格修养需要从小的教育滋养而成。立足于“未来公民”的人格教育,首先,幼儿园应该提高日常生活细节的养成教育,善于发现存在于生活之中、具有普遍意义的社会规范行为;其次,通过符合幼儿年龄特点的方式激发幼儿对人格修养教育内容的感知;再其次,要勤于在日常生活中自觉践行、反省调整,为儿童价值观、世界观、人生观的构建奠定良好的基础。立足于“仁爱和美”的社会关爱教育。“仁”与“和”是儒学的思想核心,饱含着人们对仁德标准与和谐社会的无限期盼,对当今社会仍具有重要意义。“仁”作为区别善恶、衡量道德的尺子,是个体处理人际关系的价值核心;“和”来源于整体和谐思维,表现为中庸、平衡、综合的思维方式,是个体面对现实社会的价值核心。立足于“仁爱和美”,对于3至6岁儿童,首先,幼儿园应该把握社会关爱教育中人际交往与社会适应两大主要内容与途径,引导幼儿认识个体与社会的关系;其次,构建健康和谐的人际关系,让幼儿从中获得安全感与信任感;再其次,营造积极良好的社会环境与文化氛围,让幼儿从中获得认同感与归属感;最终得以实现幼儿自觉规范自身行为,待人友好和睦,逐步提高适应社会生活的能力,初步形成“个人--家庭--学校--国家”社会关系思维。立足于“家国情怀”的爱国主义教育。对中华民族每一个体而言,国家这一概念不仅局限于地理层面,而是一个集合地缘关系、血缘关系、政治经济社会文化关系等的共同体。“家”与“国”实质上都为家,其不同在于“国”为大家,“家”为小家,“国”由许多小家组成,“家”是构成“国”的重要元素,二者是相互依存、相互影响的共同体。整个世界各个领域都在随着经济全球化、一体化的脉搏一同跳动,“家国情怀”经过历史长河来到新时代,仍是一股激励民族气节的强大力量。立足于“家国情怀”,指向3至6岁儿童,幼儿园应整合多方资源,充分调动家庭与社区力量,扩大优秀道德思想与社会规范传播范围,将优秀传统文化的正能量最大化地再现于幼儿园教育,以促使幼儿在社会环境与文化的熏陶中,树立起家国情怀、民族自尊心与文化自信心。怎样厚实幼儿园传统文化发展土壤幼儿园传统文化发展土壤包括幼儿园传统物质文化与精神文化建设。厚实幼儿园传统文化发展土壤,需要将有形文化与无形文化有机地结合在一起,增强幼儿园的传统文化底蕴,让适宜的传统文化能够扎根于厚实的文化土壤,滋养幼儿的心灵。创新幼儿园传统物质文化建设。幼儿园物质文化是彰显民族精神的重要门户,具有隐性的教育功能。它能够通过可见、可感、可操作的文化对儿童的归属感、认同感以及获得感起到重要催化作用,从而实现对中国优秀传统文化的直接感知。各园所应该结合地域特色,充分利用当地独有优秀传统文化资源,积极地将传统文化的因子渗透其中,使园所硬件设施与传统文化因素结合、转化、共生,激发出优秀传统文化的创新活力、生命力与可持续发展力,拉近发展与现实的距离。同时,要注重增强儿童对传统物质文化的体验感与成就感,提升幼儿园传统物质文化品质,从而营造适宜儿童发展的物质文化环境。构筑幼儿园传统精神文化世界。幼儿园精神文化是体现民族精神的内在力量。它能够通过文化价值构建与文化自信树立影响儿童的精神世界、精神状态以及精神生活。在当代多元文化共存与争鸣的背景下,幼儿园应该汲取传统文化中适合幼儿年龄特点的精华,摒弃传统文化中的消极因素,充分发挥优秀传统文化的滋养功能,真正根据儿童的精神状态和发展需求构建适宜的精神文化环境,促进传统精神文化转化为生活常态的过程,为优秀传统文化的承续注入一股厚实、永续的能量。(作者 吴荔红 曹楠 单位:福建师范大学教育学院,吴荔红系该院教授)《中国教育报》2018年07月05日第7版 352 优先发展教育事业 习近平总书记站在中国特色社会主义事业全局高度,深刻洞察教育的基础性、先导性、全局性作用,强调要把教育摆在优先发展的战略地位。他在党的十九大报告中指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”这几句话不仅提出了建设教育强国的战略目标和任务,同时,也为我们深刻领会习近平总书记优先发展教育事业思想提供了很好的注脚。习近平总书记关于优先发展教育的思想具有鲜明的时代特色和丰富的理论内涵,对于社会主义现代化强国建设、教育现代化及教育强国建设具有深远的现实意义和重要的指导作用。优先发展教育事业是建设社会主义现代化强国的必然要求习近平总书记关于优先发展教育事业的思想,是建立在对社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴历史进程中教育所具有的先导性、基础性、全局性作用的深刻认识基础上的。优先发展教育事业是建设人才强国的重要前提。社会主义现代化强国需要数以亿计的人才来建设,需要强大的人才队伍来支持。因此强国必须先强教育,社会主义现代化强国必须以现代化的教育做支撑。要实现国家现代化,必须率先实现教育现代化。习近平总书记反复强调,国家发展靠人才,民族振兴靠人才。他在同北京师范大学师生代表座谈时指出:“人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。”人是科技创新最关键的因素。在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上谈及建设科技强国时,他强调:“一切科技创新活动都是人做出来的。我国要建设世界科技强国,关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍,激发各类人才创新活力和潜力。”他还在同北京师范大学师生代表座谈时指出:“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。”改革开放以来,特别是党的十八大以来,我国先后提出了人才强国、科技强国、制造强国、文化强国等一系列强国建设的战略目标和任务。而无论什么强国,都需要强大的人力资本、强有力的人才队伍来支撑,都需要教育强国来支撑。所以,强国必先强教育。正如习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上所指出的,教育强则国家强。实现中华民族伟大复兴,教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。人才是创新的根基,是创新的核心要素。习近平总书记主持召开中央财经领导小组第七次会议时强调,创新驱动实质上是人才驱动。为了加快形成一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍,要重点在用好、吸引、培养上下功夫。无论是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,还是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略,都离不开人,离不开人力资源开发和人才培养,离不开教育的支撑。优先发展教育事业是实现中华民族伟大复兴、提升国家核心竞争力、提高国民素质的必然选择。一个国家的政治文明、物质文明、精神文明、社会文明、生态文明,归根结底都是建立在国民素质基础上的,国民素质是一个国家的核心竞争力。教育是提高国民素质、增强国家竞争力的有效途径。劳动者素质对一个国家、一个民族的发展至关重要。习近平总书记在2015年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上指出,我们要始终高度重视提高劳动者素质,培养宏大的高素质劳动者大军。提高包括广大劳动者在内的全民族文明素质,是民族发展的长远大计。要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,把提高职工队伍整体素质作为一项战略任务抓紧抓好,实施职工素质建设工程,推动建设宏大的知识型、技术型、创新型劳动者大军。中国是个发展中的人口大国,要把我国从人力资源大国建设成为人力资源强国,关键在教育。习近平总书记曾在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上高屋建瓴地指出:“千秋基业,人才为先。实现中华民族伟大复兴,人才越多越好,本事越大越好。我国是一个人力资源大国,也是一个智力资源大国,我国13亿多人大脑中蕴藏的智慧资源是最可宝贵的。知识就是力量,人才就是未来。”优先发展教育事业是提升我国综合国力与国际竞争力的重要战略举措。教育发展水平决定一个国家的核心竞争力。习近平总书记曾在欧美同学会成立一百周年庆祝大会上指出:“综合国力竞争说到底是人才竞争。人才资源作为经济社会发展第一资源的特征和作用更加明显,人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。谁能培养和吸引更多优秀人才,谁就能在竞争中占据优势。”他在广东考察工作时强调:“中国这么多人,教育上去了,将来人才就会像井喷一样涌现出来。这是最有竞争力的。”优先发展教育事业是新时代中国特色社会主义赋予的新的历史使命。新时代赋予教育新的历史使命,同时也对教育提出了更高要求。全面建成小康社会、全面建设现代化强国,要求教育加快现代化步伐,为建设现代化强国提供更加有力的人才及智力支撑;创造美好生活、实现全体人民共同富裕,要求教育为改善民生、促进人的发展和社会公平发挥更大作用,更好地满足人民日益增长的良好教育需求;实现中华民族伟大复兴中国梦要求教育为提高国民素质、知识、能力与技能水平作出更大贡献;走近世界舞台中央、对人类作出更大贡献,要求教育培养更多参与全球治理的国际化人才。完成教育的新使命,必须坚持教育优先发展。优先发展教育事业是立德树人的本质要求教育是培养人的事业,事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。教育是关乎意识形态的上层建筑,是培育年轻一代世界观、人生观和价值观的重要舞台,是公民道德建设的重要阵地。作为培育和践行社会主义核心价值观的主阵地,我国教育事业的根本任务是立德树人,即培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。习近平总书记非常重视教育在立德树人中的重要作用。他在全国高校思想政治工作会议上指出,高等教育要为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。强调教育的“四个服务”,是习近平总书记关于教育优先发展论述的政治性的集中体现。青少年决定着国家的未来。中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有理想、有信念、有能力的青年薪火相传、砥砺奋斗。习近平总书记着眼于中国特色社会主义事业的永续发展,高度关注青少年的教育和培养。他在同各界优秀青年代表座谈时指出,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。他在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调,培育和践行社会主义核心价值观,要从娃娃抓起、要从学校抓起。他在全国高校思想政治工作会议上要求牢牢把握社会主义办学方向,坚持以马克思主义为指导,坚持党对高校的领导,增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。人生幸福不幸福关键在于“总开关”,这个“总开关”就是我们的世界观、人生观、价值观。他在与北京大学师生代表座谈会上深情寄语高校学子要勤学、修德、明辨、笃实。要使教育承担好立德树人的根本任务,更好地培育社会主义核心价值观,更有效地进行理想信念教育,更深入地弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,党和国家必须加强各级学校的能力建设,优化素质教育育人环境,全面提高教师队伍的素质与能力。这要求政府和社会持续加大教育投入,坚持优先发展教育事业。优先发展教育事业是改善民生的必然选择当今社会,教育是个人发展、人民美好生活的基础,教育对改善民生的积极作用日益凸显。教育是促进人的全面发展的主要途径,通过教育或学习,人的素质、知识、能力及技能水平得到提升,可持续发展的能力得到增强。教育能帮助弱势人群改变观念、提高知识和技能水平,是缩小知识差距、促进社会公平的有效手段,也是贫困人群增强可持续脱贫能力的关键。习近平主席在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表的视频贺词中指出,教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。要努力发展全民教育、终身教育,建设学习型社会,努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。教育为人民服务是我国社会主义教育事业的出发点和落脚点,是党的教育方针始终坚持的基本原则。高度重视教育对改善民生的重要作用,强调办好人民满意的教育,教育为人人出彩提供支撑,这是习近平总书记以人民为中心的思想同优先发展教育思想的结合点,是以人民为中心的治国理政思想在国家发展战略中的具体体现。教育是人民群众最关心最直接最现实的利益问题之一。党的十七大不仅把全体人民学有所教纳入全面小康社会的目标,而且把教育置于以改善民生为重点的社会建设的首要地位。党的十八大以来,党和国家不断完善教育基本公共服务体系,着力促进教育公平,努力缩小教育发展上的区域、城乡、校际差距,公共教育资源优先向农村地区、民族地区倾斜,人民对教育的满意度有所提高。2012年以来,我国财政性教育投入占国内生产总值的比重持续保持在4%以上水平,各级各类学校的办学条件得到改善,学生资助体系也不断完善。过去5年间,我国学前教育三年毛入园率、高等教育毛入学率分别提高了约13个百分点。但是,随着中国特色社会主义进入新时代,人民日益增长的良好教育需求同教育发展不平衡不充分之间的矛盾成为主要矛盾。一方面,人民群众对教育机会、质量和公平的需求越来越多,越来越大。另一方面,教育发展不平衡不充分,主要体现在公平、质量与效益等方面。各级各类教育发展不协调,普及学前教育和高中阶段教育任务艰巨。教育公平有待于进一步促进,教育发展在区域、城乡、校际及人群之间仍存在明显差距。在教育质量方面,推进素质教育任重道远,创新人才培养亟待加强。优先发展教育事业必须始终把人民利益摆在至高无上的地位,要让教育改革发展成果更多更公平地惠及全体人民。为此,党的十九大报告指出,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育……办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。我国教育要完成党的十九大提出的这些战略任务,必须在坚持优先发展的基础上,着力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升教育发展质量和效益,更好地满足人民在教育公平、教育质量方面日益增长的需要,更好地推动人的全面发展、社会全面进步。优先发展教育事业是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,对社会主义现代化强国和教育强国建设具有巨大和深远的指导意义。(作者系中国教育发展战略学会会长、北京大学原党委书记)《中国教育报》2018年01月15日第1版 192 教育新闻 首页>教育资讯>教育新闻市政府教育督导室召开工作务虚会2018-09-069月3日,市政府教育督导室召开工作务虚会,总结分析上半年全市教育督导工作情况,研究部署下半年重点工作任务,谋划2019年教育督导改革发展思路。市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任唐立军主持会议,市政府教育督导室副主任刘莉、冯义国,市政府教育督导室全体干部和挂职干部参加会议。会上,综合处、督政处、学校督导处、专项督导处、督学管理与信息化处、评估与监测处处长分别汇报了2018年上半年工作进展和成效,进一步明确工作重点,并就做好下半年和明年的工作进行了研讨交流。唐立军同志充分肯定了各处室上半年工作取得的突出成绩。他指出,各处室始终保持良好精神风貌和工作状态,兢兢业业,履职尽责,全力推动各项工作有效开展,为全面完成年度工作任务打下坚实基础。他强调,各处室要继续保持良好精神风貌,认真做好下半年工作,确保全年工作任务高质量完成。一要认真学习全国和北京市即将召开的教育大会精神,切实抓好贯彻落实;二要积极推进年度各项重点任务全面落地、全面落实、全面完成;三要着眼工作整体要求,思考谋划好2019年工作;四要把握好工作质量和效果,有效发挥督政、督学、评估监测各项职能,确保各项教育改革政策、意见、措施的有效实施。对2019年教育督导工作,唐立军同志要求各处室:一要以习近平总书记重要思想为指导,落实全国和北京市教育大会精神和要求,着眼整个教育事业改革发展大局,围绕北京市中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)和“十三五”教育改革发展规划实施情况、围绕首都教育改革发展的重点难点、围绕深化教育督导改革实施意见的全面落实和教育督导三年行动计划的继续推进,整体思考。二是要按照加强领导、统筹协调、把握重点、提高水平的思路谋划好2019年工作重点任务。三是要锤炼队伍,提高教育督导队伍水平和质量。唐立军同志强调,市政府教育督导室全体干部要按照讲政治、重学习、强作风、敢担当、善作为、做贡献六方面要求,提高履职水平,尽职尽责履行职能,为首都教育改革发展,办好人民满意的首都教育做好各项工作。 137 为忙碌的你,准备了10月10日海口教育新闻汇总 原标题:为忙碌的你,准备了10月10日海口教育新闻汇总1、优化营商环境 做好服务保障 海口全力加快投资项目推进工作海南日报记者从会上获悉,该市将通过优化营商环境、提升审批效率、做好服务保障等措施,全力加快第四季度投资项目推进,确保全市经济和社会发展各项工作有序开展。据了解,海口将按照“加快一批、动工一批、谋划一批”的要求,抓好第四季度固定资产投资工作。加快推进美兰机场二期、新海港综合枢纽、南渡江引水工程等在建项目建设进度。2、组图|海口港集装箱码头:前三季度突破130万标箱近日,高空鸟瞰海口港集装箱码头繁忙的情景,今年该港前三季度已实现集装箱吞吐量突破130万标箱大关。3、第五届全国地方志优秀成果(年鉴类)评审结束 《海口年鉴(2017)》荣获一等奖海南日报海口10月9日讯(记者计思佳)海南日报记者10月9日获悉,由中国地方志指导小组举办的第五届全国地方志优秀成果(年鉴类)评审活动日前结束,《海口年鉴(2017)》荣获地市级综合年鉴一等奖,是海南省唯一获奖的地市级年鉴,也是继2016年《海口年鉴(2015)》、2017年《海口年鉴(2016)》获评一等奖后连续第三年获得该奖项。4、海口高新区获批国家中小企业公共服务示范平台海南日报海口10月9日讯(记者郭萃通讯员蔡琼娟)海南日报记者10月9日从海口国家高新区获悉,继海口高新区获批国家“双创”示范基地、国家小微企业“双创”示范基地后,园区孵化器运营管理有限公司又被工信部审核后公示为国家中小企业公共服务示范平台。5、海口水彩画家作品展开展海南日报海口10月9日讯(记者卫小林)“和而不同--—海口水彩画家的当下状态作品展”10月9日上午在海南省图书馆开展。 35 奋力开创教育改革发展新局面 在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会决胜期,党中央召开全国教育大会,能够亲耳聆听习近平总书记的重要讲话,深感振奋,备受鼓舞。习近平总书记的重要讲话,站在党和国家事业发展全局的高度,全面总结了十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点,深入分析了教育工作面临的新形势新任务新要求,深刻回答了一系列根本性、全局性、战略性重大问题,强力发出了加快推进教育现代化、建设教育强国的动员令,为我国教育事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。山东教育系统将迅速行动起来,切实学懂弄通做实大会精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,谋划好山东教育现代化发展路径,写好教育奋进之笔,答好人民满意答卷,努力实现由教育大省向教育强省的转变。坚持立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记指出。培养什么人。是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家。这就决定了教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。一是加强德育。山东省坚持以树人为核心、以立德为根本,在全国率先实施德育课程一体化改革。下一步,我们将继续深化德育综合改革,健全以社会主义核心价值观为统领的大中小幼一体化德育体系,教育引导学生立志肩负起民族复兴的时代重任。二是加强智育。要以考试招生制度改革为突破,系统深化育人方式、办学模式和管理体制改革。尊重教育教学规律,尊重学生主体地位,推进“课堂革命”。实施启发式、探究式、讨论式、参与式教学,培养学生的思辨性和创造性思维。三是加强体育。我们将牢固树立“健康第一”的办学理念,出台《山东省学生体质健康促进条例》,开齐开足开好体育课程,广泛开展阳光体育运动,引导学生掌握一两项运动技能,促进学生身体健康、体魄强健。四是加强美育。我们将进一步加强学校美育,制定学校美育工作基本标准,完善美育工作督导评估制度,建设一批中华优秀文化艺术传承学校和传承基地,让更多学生获得受益终身的美育。五是加强劳动教育。这次全国教育大会上,习近平总书记鲜明强调了劳动教育的重要性。我们要把劳动教育摆在突出位置,制定各学段劳动教育大纲,坚持课程教学、校内劳动、校外劳动、家务劳动齐头并进,培养学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的习惯。坚持把教师队伍建设作为基础工作,建好新时代教师队伍。习近平总书记强调。建设社会主义现代化强国。对教师队伍建设提出新的更高要求。也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。我们将继续把加强教师队伍建设作为重大政治任务和根本民生工程,打造胜任教书育人使命的“四有”好老师,树立山东教师队伍良好品牌形象。一是提升教师队伍业务能力。强化教师教育基地建设,实行动态管理,提高师范类本科专业生均拨款标准,结合师范类专业认证,实行差异化生均拨款制度。加大公费师范生培养力度,建立市级政府委托高校定向培养师范生制度,吸引优秀学生从事教师职业。完善省、市、县三级骨干教师培养培训体系,用10年时间培养造就十万名骨干教师、万名卓越教师、千名教育家型教师。二是激发教师队伍内在活力。我们将进一步加大改革力度,全面完成“县管校聘”管理机制改革,改革招聘录用制度,为教师队伍补充新鲜血液。深化职称制度改革,在乡村中小学任教10年以上申报中级职称、20年以上申报副高级职称、30年以上申报正高级职称,可不受单位岗位结构比例限制;提高高校教师高级岗位设置比例,拓展教师专业发展空间。三是提高教师队伍地位待遇。以落实教师岗位设置标准为抓手,建立工资增长联动机制,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。建立中小学教师绩效工资增量机制,深化中小学校长职级制改革,实施相应的校长收入分配办法。坚持深化教育改革创新,推动教育高质量发展。习近平总书记强调,要深化办学体制和教育管理改革,充分激发教育事业发展生机活力。改革是教育事业发展的根本动力,我们要弘扬改革创新精神,更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性,推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实。一是补齐基础教育短板。要完善城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制。着力改善乡村学校办学条件、提高教学质量。加快解决城镇普通中小学“大班额”问题,建立“大班额”长效防控和巩固机制。深入实施第三期学前教育行动计划,力争到2020年全省学前教育三年毛入园率达到90%。二是提升高等教育内涵建设水平。加快“双一流”建设,调整优化高校布局、学科结构、专业设置。推进产学研协同创新。紧密对接乡村振兴、海洋强省、军民融合等重大战略和新旧动能转换重大工程,加强高校科研平台建设、成果转化,深化专业和人才供给侧结构性改革。三是加快发展现代职业教育。完善职业教育培养体系,推进中职与高职、中职与本科、高职与本科、本科与专业学位研究生衔接,推动中职、高职、应用型本科、专业学位研究生教育联合培养技术技能人才,畅通职业院校毕业生进入应用本科高校渠道。四是鼓励社会力量举办教育。深入实施《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》,支持企业、社会团体和个人等社会力量举办学校。探索建立营利性和非营利性民办学校分类管理制度,非营利性民办学校与公办学校享受同等的优惠政策。《中国教育报》2018年10月16日第3版 249 教育新闻 首页>教育资讯>教育新闻市教委组织开展全市教育系统食品安全专项工作培训2018-10-12为落实教育部和市委、市政府要求,及时应对全国多地学校食品安全事故频发的严峻形势,扎实推进学校食品安全工作,有效提升学校食品安全管理工作水平,市教委于9月28日至29日组织开展全市教育系统食品安全工作培训,对学校食品安全工作进行专题部署。本次培训主要针对当前教育系统食品安全管理工作面临的形势任务,紧密结合学校食品安全工作的实际情况,重点解决学校食品安全工作中存在的突出问题。会议通报了全市教育系统在校就餐和食品安全工作情况。由国家行政学院、中国农大食品科学与营养工程学院、海淀区疾控中心分别作了新时代食品安全治理的形势、挑战、对策和科学饮食健康生活专题讲座;为增强培训的针对性和可操作性,由具有丰富实践工作经验的市食药监局食品安全监管部门和区疾控部门负责人,专门作了校园餐饮食品安全监管和学校食堂食品安全案例专题报告,并现场进行了工作交流。市教委相关负责人紧密结合当前面临的形势任务与学校食品安全工作实际,全面部署了学校食品安全工作,提出了明确的工作要求。一是要进一步提高对学校食品安全工作重要性的认识,不断提高政治站位,增强工作的责任感、使命感、紧迫感,切实把学校的食品安全工作落到实处;二是要进一步强化落实食品安全责任,层层压紧压实责任链条,形成严密的食品安全责任体系,提高履职尽责能力;三是要进一步加强学校食品安全日常管理,严格落实食品安全法,推进食品安全的科学化、标准化、精细化管理,切实提高学生餐饮的安全保障水平。各区教委、各高校和市教委相关直属单位主管食品安全工作的负责人共200余人参加了培训。 422 教育新闻3.doc 教育新闻 3 教育部原发言人王旭明:高校要重视声誉管理 3 武大校长:在大学同质化倾向中如何固守住特有禀赋 5 权利寻租致高招腐败频发 点招补录调专业成重灾区 5 重庆多地教师招聘拒非985、211高校毕业生 7 高校文科毕业生招聘现歧视 非211高校生被拒面试 10 就业性别歧视难破 女生称“难过但没办法” 11 就业公平再引社会关注 歧视痼疾在问责缺位 13 山西大学生就业率下滑 高校发放就业红包(图) 14 2014年高校毕业生规模达727万人 再创历史新高 15 明年仍处就业高峰期 被称“更难就业季” 15 明年高校毕业生比今年多28万人 降低创业门槛 17 大学毕业生求职“亲友团”现象:父母搭伴情侣拼团 18 教育部:高校毕业生超七百万 就业观念不能跑偏 20 渐进式延迟退休将分步实施 专家:不影响大学生就业 21 高校不愿分享就业资源存三大原因 抱团很重要 23 大学生就业月收入调查:上海排第一 北京第三 23 关注:从“千人计划”的召唤到“万人计划”的机遇 24 大学马哲老师开课教学生如何谈恋爱、过日子 26 高校“婚姻课”火爆:从追求异性到理性分手 28 人大语文改革引热议 大学语文怎样减负增效 29 媒体评高校“爱情”选修课:贴近实际 不可或缺 31 教育部副部长鲁昕:推进民办教育健康发展 31 中国式慕课将转正 教师角色岂能“归隐” 34 博客视线 36 对于教改,我们应该有怎样的“基本判断”? 36 消除女性就业歧视,需全社会的参与 37 就业促进部门怎能带头歧视? 38 如何破解文科生就业困境 39 以改革新思维清理过时的教育词汇 41 民办教育交给市场,政府管好公办学校就好 42 民办教师获补贴:愿“雪中送炭”更给力 43 理论研讨 44 经验重构:大学生心理健康教育的实践路径 44 大学教师发展:从实践回归理论的探究 49 解决大学生考试违纪问题的应对策略研究--—基于违纪学生教育转化的视角 54 我国大学实施通识教育的制度困境与出路 59 论大规模在线教育的政策选择 62 影响高校科教融合的主要因素 67 对当下艺术设计专业“三大构成”课程建设的再思考--—兼解读《构成》教材 71 基于moocs大数据的学习分析和教育测量介绍 74 大学生心理素质教育的实践路径及优化模式 78 大学精神是大学素质教育之魂 83 高校德育创新应强化六种意识的导向作用 87 从培训走向发展:高校青年教师培养的转变 93 大学生心理健康教育课程教学设计初探 97 通识教育:高校德育的有效促进 101 高校课堂教学效果满意度研究--—基于学生的角度 107 如何上好一堂课 115 新书推介 122 《教师第一课》 122 《教育资讯汇编》阅读方式说明 123 教育部原发言人王旭明:高校要重视声誉管理 11月22日,教育部原新闻发言人、语文出版社社长王旭明应邀再次出现在全国职业院校宣传部长联席会上,这次他带来的一个新词是“高校声誉管理”。“教育行政部门和学校对声誉管理不知道或少知、不重视或轻视的现象非常普遍。声誉管理属于一种文化软实力,然而却长期被我们忽略。” 声誉管理是从经济学角度提出声誉资本的概念,主要包括行为、语言及交互式的人际间传播等。声誉管理主要通过行为以及交互式或者语言行为的双重互动办法进行。《声誉管理》一书作者凯文杰克逊说过,声誉资本是一种无形资产,包括真诚、信任、尊严、同情和尊重,等等。 王旭明现场给参会者提出了几个问题:假如学生突然发生意外事故死亡,你对媒体说的第一段话是什么?假如学校书记、校长因腐败被拘,你对媒体说的第一段话是什么?突发事件发生,最适宜的时间是在几小时内发布?对本校学术争端引发的纠纷应如何面对媒体说?学校某项新改革政策出台,最好的发布形式、方法是什么? 台下,参会的校长书记们拿笔刷刷记下,头脑快速旋转,思考着答案。 出了影响学校声誉的问题到底怎么办?“先是发声。出了问题,不管是被动发声,或者是积极发声,一定要重视发声的质量。”王旭明说。大学的宣传工作哪怕一年就发一次声,也一定要引起全社会的关注,如果一年发了十次声,除了学校知道,没人知道,那你等于没发声。 在王旭明看来,一个高校和单位维护自己声誉资本的最佳时机是在以下这些时段。 首先,重点是在平常时。必须在平常时把声誉管理的信念牢牢记在心里头;其次,亮点在大事发生时。学校最新的改革政策出来,那就是最大的亮点;再有,关键点在发生天灾人祸时。“学校发生了死人、楼塌,校长、书记被逮等这样的天灾人祸,这时候是维护学校声誉资本最关键的时候,在这个时候,学校能不能发声,能不能积极发声,是学校能否做好声誉管理的考验。” 维护声誉资本有很多手段、途径和办法,在王旭明看来,最重要的就是要说话。北京外国语大学党委书记韩震在《话语方式的改 27 师生相互悦纳,教育才会真的发生 做校长,常常遇到师生发生矛盾,也常常为师生矛盾所困惑。前些日子,网传一位省级优秀教师被家长投诉,坚决要求校方换掉他。这位教师很委屈,坚持不“下课”,家长却不依不饶。为了保护教师,避免不良影响,校方给这位教师换了任课班级。可这位教师又网上发帖,声称维护自己的学术尊严,要和家长斗到底。这个事件引来各方评价,我的观点是:师生相互悦纳,教育才会发生;矛盾不解决、矛盾不很好地解决,孩子的教育、孩子的成长都将受影响。就教师而言,维系良好的师生关系,大多数情况还是教师掌握更多的主动权,让师生相互悦纳应该是教师的本分。修修边幅、整饬好个人卫生是树立形象;广泛阅读、自觉专业成长是丰富内涵;包容大度、争做“四有”好老师是全面提升品质。如此修炼是为了学生悦纳,是为了教育发生,更是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教师职业包含了诸多的不确定,但始终充满激情、大爱无疆却永远是个定数。面对诸多不一样的学生,教师一定喜好不一,但因为是教师,就必须对每个学生一视同仁、悦纳每个学生。唯有如此,才会有教育发生,才会取得最好的教育效果。就学生而言,创造师生相互悦纳的氛围是智慧。教师们在办公室里常常议论最喜欢到哪个班级里上课,为什么会出现如此局面呢?都是因为不同班级文化不一样,而班级文化就是由班里一个个鲜活的学生创造的呀!每个学生都应该懂得创设师生相互悦纳的重要:尊重教师、遵守纪律是端正态度;积极向上、热爱学习是守住本分;心有家国情怀、行在推动社会进步是不忘初心。这样的精致创造,教师们怎能不悦纳?教育怎会不发生?就学校而言,引导师生相互悦纳是责任。维系良好的师生关系,学校的作用也不可小觑,让师生相互悦纳是学校的责任。一个积极向上的师生相互悦纳的教育环境是学校的理想追求:狠抓师德建设、促进教师专业成长是师生相互悦纳的措施,规范学生礼仪、确保教学秩序是师生相互悦纳的保障,开设心理健康校本课程、优化尊师爱生环境是师生相互悦纳的境界。师生相互悦纳是学校文化的内涵,是学校发展的动力,更是学校质量的最大保障。就家长而言,赢得师生相互悦纳是使命。让师生相互悦纳是家长的使命。师生相互悦纳出问题,直接受害人就是家长。师生发生矛盾不可怕,可怕的是出现问题处理不好。家长越在问题处理上表现强势,越不利于关系重构。家长大气些、孩子就会顺气些、老师就会宁静些,师生相互悦纳的局面就会很好维系并发展下去,家长的神圣使命就能顺利完成,教育就会深度发生。(作者系辽宁省锦州市第八中学校长)《中国教育报》2018年10月17日第7版 226 新闻 快乐迎国庆,童心筑成长第九届河南教育名片发展论坛暨“主体教育与师生发展”观摩研讨会通告参会归来话感受三门峡“教育头号工程”推进会开出新气象我省民办学校五年增加近六成河南科技大学成为省部共建高校我国学生资助资金突破1500亿元三类残疾儿童义务教育入学率年底要达九成2016年“金秋助学”活动在郑启动我省深化考试招生制度改革实施方案公布我省中小学办学条件新标准公布创新班级管理模式,让志愿者代替班干部许昌女子突发疾病,安阳教师出手相救获点赞图片新闻河南农大八旬教授甘为劝学做“网红”郸城县师生助力文明城创建我省举行纪念红军长征胜利80周年大会浙江:将设“卫星班”促残疾儿童融入正常环境在互动体验中感受科技的魅力督导求真 效果求实开展专项视导 强化教学管理图片新闻漯河:“孵化园”帮助学生实现校内创业舞钢:启动特色校园风采行郑州市人才双选会供岗16300个美国驻华大使访问西亚斯国际学院“爱化教育”铺平困难学生求学路用真诚、信任、责任诠释平凡中的最美共 100 页 当前第 1 页上一页下一页 341 这些教育热点,与你我息息相关,快看大咖支招! 两会e政录2018年两会期间,中国教育报刊社推出“两会e政录”系列直播活动,邀请多位教育领域的人大代表、政协委员与教育专家们深入探讨教育改革热点话题。自2月27日推出第一场后,已经陆续推出了8场直播,话题涉及素质教育、高考改革、三科新教材,“双一流”建设等教育领域热点。金句频出,干货满满。目前,直播已经过半,一起看看教育大咖们是怎么为教育改革发展出谋划策的吧。【新时代如何发展素质教育】教育部原总督学、原国家教委副主任柳斌:思考力和创新是当今时代最需要的中华文化传统里有两句话,一句是读万卷书,另一句是行万里路。在新的时代发展素质教育,要从素质教育的高度挖掘这两句话的基本精神。今后要加强学生实践能力、合作共事能力、思维能力、创新能力等,并将其作为重要内容纳入素质教育。吸收知识、获得知识是很重要的,实践也很重要,在获得知识的过程中,要加强思考,因为这是一个需要思考力的时代。实践的过程要重视创新,因为我们的时代是一个需要创新的时代。如果这两个方面都做好了,有所突破,14亿人的基本素质、核心素质提高了,人才是不成问题的,人才就诞生其中。(中国教育新闻网--中国教育报记者 余慧娟 施久铭 董筱婷)十九大代表、北京十一学校校长李希贵:认知能力和职业能力是未来社会特别需要的素质去年中共中央《关于深化教育体制机制改革的意见》里明确提出四个关键能力:认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。认知能力和职业能力,过去我们提得不够。为什么要提认知能力:一是信息时代知识更新的速度超出了想象;二是人工智能的出现,使知识甚至包括技能都可能被机器代替。这样一来,我们就要思考,除了学习知识、训练技能,还要培养一种认知能力,包括元认知能力,应对变化飞速的时代,可以不断地掌握新知识和技能。这种“学习力”可能是学校培养的一个目标。为何提职业能力?一是因为人只有认识自己、认识社会,才能找到自己和社会的关联;二是要把学校变成一个更加社会化的组织,拥有充满选择的课程和活动,让学生在类似于社会的空间里学会选择、学会判断,职业能力就会大大提高。(中国教育新闻网--中国教育报记者 余慧娟施久铭董筱婷)全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎:发展素质教育要激发学生学习动机当前发展素质教育有三件事特别重要。一是学生的学习动机。要让学生把今天的学业同未来大学的专业选择贯通起来,把专业和他走向社会、安身立命的职业联系起来,把职业同建功立业的事业联系起来。往大一点说,就是把他的事业同他所担当的民族复兴、造福人类的责任联系起来。这不光是学习动机问题,更是理想、价值观问题。二是必须强调学习方式的转变。由单一的接受式学习走向包括体验、实践、探究在内的多样化学习,特别要强调的是实践能力,这样才能发展素质教育。第三,当前发展素质教育必须高度关注信息化、智能化带给学校教育的变化。网络的出现使课程的形态大大丰富,学生的个性化选择有了更广阔的空间和更充足的支持,应该利用这些丰富的资源实现自主学习。(中国教育新闻网--中国教育报记者 余慧娟施久铭董筱婷)【新高考改革如何稳妥推进】全国政协委员、浙江省教育厅副厅长韩平:推进新高考改革需要改变教育理念新高考改革经过几年实践探索,面临最大的挑战是改变教育理念的问题。改革过程中,存在校长、教师以及一些家长的教育理念落后,不理解改革或对改革持观望态度,存在学校不主动作为而是被动接受的现象。一些学校仍旧以一种传统的、落后的教学方式,来应对新高考招生制度改革,最终导致改革的举措很难真正落地,还出现了一些新的应试教育现象,学生的学业负担反而加剧。这也加大了社会各界人士对新高考改革的质疑。牢记并落实改革初衷,树立正确的教育观,对新高考改革的顺利推进十分重要。(中国教育新闻网--中国教育报记者 齐林泉 李萍)全国政协委员、上海市教育委员会副主任倪闽景:人工智能给教育带来了新机会与首批新高考改革试点的时代背景不同,随着社会、经济、文化和科技的发展,新高考改革也迎来新的机遇。“新技术尤其是人工智能的发展,给教育带来了新机会。”信息化手段的介入,有助于高考招录制度的公平性和科学性的统一。上海专门搭建了学生综合素质评价信息化平台。这一平台的信息最能反映学生的真实情况,可以为高校选拔学生提供多元参考,也能为学生成长、发展提供指引。(中国教育新闻网--中国教育报记者 齐林泉 李萍)【双一流:如何推进人才分类评价】教育部人才工作领导小组办公室主任、人事司一级巡视员赵丹龄:高校必须高度重视青年人才的培养人才评价是人才资源开发管理和使用的重要前提。人才评价要涵盖品德、知识、能力、业绩和贡献等要素。高校要根据不同的岗位、不同层次教师和人才制定不同的标准,要有针对性,要将发展性评价和奖惩性评价结合起来,更加全面地评价人才。同时,高校必须高度重视青年人才的培养,要针对青年教师或者青年人才实行普惠性的措施,将重大科技、哲学、社会科学项目向青年倾斜,做好团结、引领、服务工作。(中国教育新闻网--中国教育报记者 唐景莉 韩晓萌)全国政协委员、东北大学校长赵继:实行多元评价,让评价结果更有说服力“双一流”建设,必须创新人才评价机制,发挥人才评价指挥棒作用。大学的首要职能是培养人,培养服务于现代化建设、服务于新的“两步走”战略的高级人才,特别是“双一流”建设的高校,还要培养领军人才和精英人才。这就需要最优质的学术研究、高水平的教师队伍来支撑和引领教学的创新与发展。对于分类评价,高校呼唤已久。在实际评价过程中,要区分科技人才和哲学社会科学以及文化艺术人才,防止“一刀切”,要实行多元评价,让评价结果更有说服力、更客观、更准确。(中国教育新闻网--中国教育报记者 唐景莉 韩晓萌)【“一带一路”:大学的机遇与挑战】全国人大代表、西安交通大学校长王树国:高校要培养具有国际一流水平的学生现在我国的高等教育普及率已经达到了相当高的程度,我们更多的不在于量的均衡,而是质的发展。如何让我们培养学生的质量能够快速在国际上居于一流水平,甚至引领某一个学科领域,我觉得这才是当务之急。当丝绸之路大学联盟建成,学校的国际化程度越来越高,也给学生们提出了更高的要求。但是我发现中国人在各个国际组织当中任职的数量很少,甚至还远不及一些经济不如我们的国家,于是我们选派学生到联合国去挂职、实习。同时,积极主动地推动学生和“一带一路”沿线国家的学生在一起,给他们介绍中国。我们想把西安交大看作“一带一路”的桥头堡,面向世界科技前沿,面向国家重大需求。(中国教育新闻网--中国教育报记者 储召生 徐倩 樊畅)全国政协委员、广西大学校长赵跃宇:大学生要从人类命运共同体的角度思考自己“一带一路”给大学生带来的,一是要转变观念,真正从人类命运共同体的角度上来思考自己、思考自己的定位、思考中国社会。二是文化之间要相互交流,如果文化不交流,就会走向闭关。广西大学地处南宁,所以留学生中有百分之七八十来自东盟国家,这些学生的到来使得我们跟东盟之间产生了很多的联系。三是“一带一路”通过与其他国家共建的方式来促进共同的发展,在这个过程中,能够给学生提供更多的发展机会。(中国教育新闻网--中国教育报记者 储召生 徐倩 樊畅)【让教师成为令人羡慕的职业】全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇:建立教育公务员制度保障教师待遇《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》从身份上确定教师作为国家公职人员的特殊的法律地位,这是第一步,接下来我会继续呼吁建立教育公务员制度并同步修改《公务员法》,这个制度如果建立的话,就会从法律和制度上真正保证教师的经济待遇、社会地位,由于身份的确立,教师可以由学校人变成区县人,作为特殊的公务员,教师流动就是在履行自己应尽的义务。同时,有利于吸引优质的生源读师范院校,有利于现在已经从业的教师安心从教,终身从教,还有利于基础教育实现优质均衡。(中国教育新闻网--中国教育报记者 康丽 崔斌斌)全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅:提升整个社会对教师的“人文待遇”目前,部分教师生活水平在当地处于中下,给教师开阔眼界、专业发展带来一定的局限性,也会影响到孩子的整体发展。为此,需要对绩效工资进行重新思考,尤其是进入新时代后,要对教师待遇进行全面考虑,不仅要提升经济待遇,生活待遇,还要提升整个社会对教师的“人文待遇”。一线教师面临的许多问题,如社会的不理解、家长的不包容等,是整个教育发展过程中各种原因综合形成的。要解决这些问题,根本是要回到尊师重教这个原点,让大家感觉到教师职业很光荣。通过提高教师待遇,采取综合措施,增强教师职业的吸引力,让更多人才来当教师,同时加强教师队伍的规范和引领,这些问题就可以迎刃而解。(中国教育新闻网--中国教育报记者 康丽 崔斌斌)【如何发挥好三科新教材的育人功能】国家教材委员会委员、德育一体化专家委员会主任、北京外国语大学原党委书记韩震:教材的根本在于提高学生核心素养怎样看待教材、怎样使用教材是一个大问题。我们经常为了减负,在教材上下功夫,老想把教材变薄,我出国考察过国外的教材,他们的教材比我们的教材厚。为什么呢?第一,国外学生的教材不带回家。其次,教材就是一个拐杖,国外学生用教材搜集材料,看懂以后,抓住教材里教给他的基本知识、基本方法,学习怎么去做。而我们过去经常把教材理解成:必须掰开揉碎,让孩子都记住。如果这样,教材再薄学生依然很累。尽管教材是我们育人的范式和基本依据,但它只是学习的一种工具,更重要的是,在遵循教材基本精神的基础上,更多地教给孩子能力、价值取向,也就是提高孩子的核心素养。(中国教育新闻网--中国教育报记者 杨文怿 汪瑞林)全国政协委员、中国教育学会副会长、北京史家教育集团校长王欢:老师应把世界当成教科书教给孩子二三十年前,老师和学生的全部世界就是那本教材。对老师而言,不讲教材就没有完成任务,就对不起学生。现在教学已经变得更加开放,很多老师愿意把世界当成教科书教给孩子。但是,如何根据学生掌握知识的能力整合相关内容,带领学生进行综合性、开放性的学习,需要教师改变教育方式,还需要教师提高综合能力。现在提倡培养学生的综合素养、综合能力,教师也必须具有综合素养、综合能力,如果只有单学科意识,就不能够胜任工作。综合性的教材要求教师不仅要有提高能力的意识,更要具备综合能力,需要学校给老师赋能。(中国教育新闻网--中国教育报记者 彭诗韵 汪瑞林)【民办高校党建工作如何发力】全国政协委员、中国民办教育协会副会长刘林:让广大教师职工看到党建工作的实在效果做好新时代民办高校党建工作,必须从过去强调的“两个覆盖”转向“三个更加有效”,即,更加有效破解民办学校党建工作难题。比如各省组织部门、教育部门要拿出真招切实解决民办学校党组织“上情下达”渠道畅通、党组织“话语权”保障、流动党员管理等问题;更加有效做好学校党建工作,要让广大教师职工看到党建工作的实实在在的效果,把虚功做实;更加有效服务学校事业发展,党建工作归根到底是为了落实立德树人根本任务,必须让党建工作更好地为学校育人事业发展服务。(中国教育新闻网-中国教育报记者 唐景莉 韩晓萌)全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯:形成正气充盈的校园政治生态政治建设是党的根本性建设,决定着党的建设方向和效果。民办学校党建工作,要切实把政治建设放在首位。核心是要用马克思主义的立场、观点和方法,特别是马克思主义中国化的最新成果,来看待事物、分析问题、指导工作。一要着力提高政治站位。二要坚定执行党的政治路线。三要组织党员学习贯彻维护党章。四要严肃党内政治生活。民办高校要切实增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性,形成正气充盈的校园政治生态。(中国教育新闻网--中国教育报记者 唐景莉 韩晓萌)【“双一流”背景下西部高校发展之道】全国政协委员、宁夏大学副校长马宗保:真正的人才,绝不会仅仅冲着待遇来随着国家‘双一流’建设的启动,西部地区一部分高校的引才、留才能力有所提高。但是从整体来看,西部高校还是不同程度地存在引才能力弱、留才压力大的情况。面对“人才大战”,西部高校应该积极采取应对措施,要积极引进人才,更要留得住已经成长起来的人才。留住人才,待遇仅仅是一个方面,最重要的是平台,比如重点实验室、博士学位点等。论待遇,西部高校可能比不过东部高校,但论发展空间,西部高校不一定比东部高校小。真正的人才,绝不会仅仅是冲着待遇来的,而是会综合考虑。西部高校要搭建平台,好让人才有充分施展才华的舞台。(中国教育新闻网-中国教育报记者 张滢 丁晨)全国政协委员、广西民族大学校长谢尚果:人才引进不能“娶了媳妇,弃了儿子”现在高校中有一种现象可以形容为“娶了媳妇,弃了儿子”,指的是在人才争夺战当中,一些高校新引进的人才,在待遇上会大大优于学校已有的人才,如果学校处理不好,会引起已有人才的心态失衡。处理好引进人才与学校已有人才之间的关系,主动权在学校。学校必须掌握好平衡点。比如,在广西民族大学,由于引进人才的批次不同,自治区及学校相关政策对人才的扶持力度也不同,后引进人才的待遇在一定程度上会优于先引进的人才。学校的做法是,在先引进的人才完成了约定的服务年限后,设置高层次人才专门补贴,根据不同职位、级别的具体情况,为他们设置不同的补贴标准。学校制度建设是留住人才的关键,要真正打赢高校“人才攻坚战”,还需要从全方位考量,通过建立激励机制、营造宽松的学术环境等举措,吸引人才并最终留住人才。(中国教育新闻网--中国教育报记者 张滢 丁晨)本文照片由中国教育新闻网--中国教育报记者 张劲松 翟亚男 摄扫描下方二维码,查看“两会e政录”更多内容 76 学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神心得体会 在全国教育大会上,习近平总书记发表重要讲话,全面总结了党的十八大以来我国教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点,并围绕立德树人这一教育根本任务,提出工作要求,作出战略部署,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。总书记的重要讲话在全国广大教育工作者中引发了强烈反响。1、不忘初心,牢记使命习近平总书记9月10日在全国教育大会上的讲话,深刻阐释了教育工作的重大方针和基本理论。结合实现中华民族伟大复兴这一教育的重要使命提出了教育改革发展的新理念新思想新观点。总书记讲话高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富,为教育工作提供了指导方针和前进方向。>;>;>;详情2、教育的舞台上少不了体育课的舞姿习近平总书记在全国教育大会上指出:“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣,增强体质,健全人格,锻炼意志。” 体育与德育、智育原本就是三足鼎立,因此,教育的舞台上,又怎么能够缺少体育课的舞姿?以总书记的重要讲话为指导,“树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课”,如此,我们就能够培养健康、阳光的“强之少年”。>;>;>;详情3、教育投入要更多向教师倾斜习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话,代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。他强调,新时代新形势,随着办学条件不断改善,教育投入要更多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教,办好人民满意的教育。>;>;>;详情4、扣好人生第一粒扣子需要家长做个“好老师”作为孩子人生第一位老师的家长,言传身教,为孩子树立榜样至关重要,教孩子扣好廉洁的第一粒扣子,培养孩子廉洁、公正的价值观,塑造孩子优良的品质,在孩子的“初心”上种上廉洁的种子,引导孩子打好修身做人的根基,才能为孩子锻造美好的未来,为祖国培养廉洁奉公守法的接班人。>;>;>;详情5、牢记总书记嘱托,做新时代好教师百年大计在教育,教育事业靠教师。推动教育事业又好又发展,培养高素质人才,教师是关键。在9月10日召开的全国教育大会上,习近平总书记强调指出,“人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”>;>;>;详情6、立德树人围绕“六个下功夫”发力9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,“培养什么人,是教育的首要问题”。就如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,习近平总书记强调,要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫。这是对怎样培养人的系统梳理,直接关涉教育事业远大目标的实现。>;>;>;详情7、弄清楚该“何以为师”方能办好人民满意教育在办好人民满意的教育征程中,更应该弄清楚该“何以为师”?回答这个问题的,不应该只是教师,更应该是家庭、社会,以及教育主管部门。不论是家庭、学校,还是社会,抑或教育主管部门,都应该有一个统一的答案,明确告诉老师们“今天该何以为师”,才能够真正办好人民满意教育。>;>;>;详情8、努力实现教育工作目标培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人培养什么人,是教育的首要问题。习近平总书记在全国教育大会上的讲话充分肯定了教育战线取得的伟大成就,全面总结了中国特色社会主义教育发展的基本经验,全面部署了新时代党和国家教育事业发展路径和举措,这在中国教育发展史上具有里程碑的重大意义。>;>;>;详情9、让“好老师”得到更高的价值认同与职业声望在全国教育大会上,习近平总书记指出,“做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。随着办学条件不断改善,教育投入要更多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教。” 一个旨在让“劳动更有价值,让劳动者更有尊严”的社会,也应该努力改善老师们的生存生态,让他们“生活上多一些保障,心灵上一些温暖”,让他们过得更加体面、更有尊严。>;>;>;详情10、让国学经典春风化雨滋润人心学经典诵读是培养好社会主义建设者和接班人的需要。9月10日,习总书记在全国教育大会上要求以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。孩子们在诵读国学经典的过程中可以获取中华优秀传统文化的滋养,感受中华优秀传统文化蕴含的价值理念,这对他们的成长大有裨益。>;>;>;详情11、新时代教育工作者的挑战与机遇教育是国之大计、党之大计。9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这既是习近平总书记对广大教师的赞誉,更是对教师职业提出的要求与期待。>;>;>;详情12、演绎好教书育人的新时代角色全国教育大会9月10日在北京召开,习总书记出席大会并发表重要讲话。聆听讲话,既振奋人心,有觉重任在肩。总书记强调,建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。>;>;>;详情13、重视家庭教育,涵养良好家风教育是国之大计、党之大计。9月10日,习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话,就加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出全方位部署。习近平指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。>;>;>;详情14、重塑劳动教育理念正当时将劳动教育融入到生活教育中,让孩子们在劳动中获得一些生活体验和生活乐趣,充分激发出孩子们对劳动的认同,培养辛勤、诚实的生活的态度和生活方式,这是孩子们今后生活的需要,也是未来生存的需要,更是让其生命更好地发展的需要。>;>;>;详情15、尊重老师既要喊出来更要做出来习近平总书记在全国教育大会上强调,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。习近平总书记的这一重要论述作了最有力的回答--—尊重老师,既要喊出来,更要做出来。>;>;>;详情16、完善教育评价,助力教育发展9月10日在北京召开的全国教育大会上,习近平总书记出席会议并发表重要讲话。关于我国未来教育的发展,习总书记从尊师重教、立德树人等多个方面提出了重要指示,也表达了殷切期盼。其中关于教育评价问题,习总书记给予了高度关注。他明确指出:“要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数论、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。”>;>;>;详情17、总书记为教师“打call” 扬尊师重教风尚9月10日,全国教育大会在北京召开。大会上,习总书记发表讲话,他在讲话中强调,教育是国之大计、党之大计,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。>;>;>;详情18、重新发现体育9月10日,全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,要坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中,谈及体育之时,他指出要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。>;>;>;详情19、铸造民族灵魂 焕发职业光辉百年大计,教育为本,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。“建国君民,教学为先”,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。“天地君亲师”,中华民族是最重视教育、最尊重教师的民族,也因此创造了走在人类文明发展前列的五千年璀璨文化。>;>;>;详情20、习总书记在全国教育大会上的重要讲话为教育改革、依法治教确定了法律基线教育是国之大计、党之大计,政治上我们党中央一贯坚持依法治国,教育上法治也是实现教育现代化的可靠保障。全面深化改革、全面依法治教是推动教育现代化不断向前发展的动力。>;>;>;详情21、教师承载着塑造生命的时代重任9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。塑造生命,是教师承载的时代重任之一。父母给予我们原初的生命,教师则赋予我们新生命。这新生命,是生命的再塑造、再生长和再升华!>;>;>;详情22、擦亮“尊师重教”的底色习近平总书记在全国教育大会上强调。长期以来。广大教师贯彻党的教育方针。教书育人。呕心沥血。默默奉献。为国家发展和民族振兴做出了重大贡献。尊师重教。是中华五千年文化传统里灿烂闪亮的精神遗产。我国自古就有尊师重教的传统。“国将兴。心贵师而重傅”。从大处讲。尊师重教是和国家兴亡休戚相关的。“人有三尊。君、父、师”。从小处讲。尊师重教是个人修养的基本体现。>;>;>;详情23、尊师重教,落实在细节中教育是国之大计、党之大计。教育大计。教师为本。习近平总书记在全国教育大会指出。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚。努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。让广大教师享有应有的社会声望。在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。>;>;>;详情24、以美育人,而后知礼节习近平总书记在全国教育大会上强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。高雅艺术进校园、大学生文化艺术展等系列活动,都旨在培养营造健康审美情趣,为“美育”营造向善、向美、向上的环境。>;>;>;详情25、重视家庭教育,给孩子讲好“人生第一课”习近平总书记在全国教育大会上指出“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。” 常言道“龙生龙凤生凤,老鼠生儿打地洞”。看似乎简单滑稽的言语,蕴藏的却是实打实的真理---父母是孩子最好的老师。>;>;>;详情26、立德树人 做好高校学生管理工作习近平总书记在全国教育大会上强调,党的十八大以来,我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,全面加强党对教育工作的领导,坚持立德树人,加强学校思想政治工作,推进教育改革,加快补齐教育短板,教育事业中国特色更加鲜明,教育现代化加速推进,教育方面人民群众获得感明显增强,我国教育的国际影响力加快提升,13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。>;>;>;详情27、教师拥有了一份沉甸甸幸福感习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话指出:全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师的政治地位、社会地住、职业地位。这是一个负责任的政党对人民、人民教师的庄严承诺。如秋天丰硕的果实,让老师们深深地感到殷切的关怀,沉甸甸的幸福感。>;>;>;详情 54 努力在教育体制机制改革上走在前列 ■学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神在全国教育大会上,习近平总书记明确指出,要“坚持破除制约教育事业发展的体制机制障碍”。改革是教育事业发展的根本动力,要破除体制机制障碍,必须依靠改革,必须持续增强改革的定力、保持改革的韧劲。改革开放40年来,特别是浙江深入实施“八八战略”15年以来,浙江教育坚持以满足人民群众对公平而有质量的教育需求,提高人民群众教育满意度作为改革的出发点和落脚点,持续推进学生减负、考试招生、课堂教学、师资培养、综合评价、优质资源配置等方面改革。通过改革取消了“点招”“转学”等一系列“教育特权”,压缩了“加分”“借读”等一系列“寻租”空间,新设了外省籍学生“异地高考”、流动人口子女“随班就读”等关爱工程,增加了“自主选择”“最多跑一次”等便民惠民举措,人民群众对教育的获得感和满意度不断增强。下一步,我们将认真贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,围绕“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的根本任务,在破除制约教育事业发展的体制机制障碍、充分激发教育事业发展活力上更进一步,更深一步,为浙江在率先实现教育现代化、办好人民满意教育上走在全国前列。进一步落实教育优先发展的地位,完善教育领导和保障机制。习近平总书记指出,教育是国之大计、党之大计。进一步加强和改进党对教育工作的领导,充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用,突出跨层级跨部门有效协调解决教育突出问题的机制。落实省对市、县(市、区)政府履行教育职责的督导评价机制,把优先发展教育纳入省对市、县(市、区)党政领导班子科学发展的政绩考核内容,保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需要,切实保障教育优先发展战略的落实。进一步改革教育评价导向,完善落实立德树人根本任务的体制机制。切实推进育人方式、教学模式改革,作为教育部首批“三全育人”综合改革试点省,全面推进德育、智育、体育、美育、劳育五位一体的人才培养体制机制改革,尤其是突出教育评价导向改革,把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,把育人作为教师教学评价的主要标准。要按照习近平总书记提出的“三个要改”的要求,在省对市和县(市、区)政府履行教育职责的督导评价中和现代化学校督导评价中均要体现落实教育评价导向改革要求,在学校树立正确的育人价值观和成才观,在全社会树立科学的教育价值观和人才观。进一步坚持以人民为中心思想,完善办人民满意教育的体制机制。要始终坚持以人民为中心推进教育改革,从群众感受最不满意的领域改起,不断促进教育事业发展成果更多、更公平地惠及全体人民,努力办人民满意的教育。一方面,要积极回应群众期盼,认真解决群众关心关注的教育“关键小事”和“烦心难事”。如小学生早上弹性上学、放学后托管服务等。又如解决“中小学课外负担重”“校外培训机构乱”“城镇大班额”“乡村小规模”等突出问题,对群众关心的教育热点难点问题认真梳理,逐一破解。另一方面,强化补短提升意识,切实解决教育不平衡、不充分问题,重点实施好“学前教育补短提升工程”“义务教育优质均衡发展工程”“高中段普职协调特色发展工程”“高水平大学培育引进工程”“产教融合发展工程”“终身教育体系建设工程”“特殊教育能力提升工程”等富民惠民安民行动计划教育篇的七项工程,满足人民群众对更好教育的需求。进一步推进教育高质量发展,完善教育服务经济社会发展的体制机制。我们将进一步强化应用导向,加强学科建设与专业建设联动,强化学科对专业的支撑,提高专业建设水平,引导高校服务科创大走廊、国家自主创新示范区、钱塘江金融港湾、大湾区大花园大通道大都市区建设;服务我省战略性新兴产业、高新技术产业和人工智能等数字经济“一号工程”、八大万亿产业发展;服务改造提升传统产业和各县(市、区)特色支柱产业发展。促进高校科学定位、鼓励办出特色、实施差异化发展,支持高校深入实施学位授权点动态调整,不断优化学位授权学科布局。加快研究生培养机制改革,推广专业学位研究生培养“新昌实践”模式。探索产教融合、校企合作的人才协同培养模式,提高人才培养质量。加强高校新型智库建设,聚焦国家和区域经济社会中的重大问题,努力提出“浙江方案”,给出“浙江建议”,不断提升浙江智库的影响力。进一步落实党建工作责任制,完善中国特色社会主义教育治理新模式的体制机制。习近平总书记指出,党的领导在教育系统能不能有效实现,取决于教育系统党的组织体系健不健全,党的建设抓得好不好。我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想指导全省教育系统党的建设工作,始终坚持全面从严治党一以贯之,始终把加强党的建设同推进教育事业改革发展紧密结合起来,把习近平总书记关于教育的重要论述落实到学校工作的方方面面,落实到立德树人的各个环节。在各级各类学校建立党组织领导下的校长负责制,落实高校二级学院(系)党组织领导下的院长(系主任)负责制。加强学校意识形态工作责任制督查,健全追责、问责机制。加强党对人才工作的统一领导,把人才工作作为落实党建责任制的重要内容。全面推进“清廉学校”建设,积极实施“清廉教育”建设工程,努力打造清明政风、清净校风、清正教风、清新学风。《中国教育报》2018年10月11日第3版 292 校园足球 让世界看到中国精彩 四年一届的世界杯足球赛在俄罗斯开幕了,这是球迷的盛大节日,也是全世界不同种族、不同肤色、不同语言人们的欢乐时刻。尽管本届世界杯上没有中国国家队的身影,这多少让人有点惆怅,但我们惊喜地看到,校园足球的孩子已经率先踏进了世界杯的球场。在俄罗斯与沙特的揭幕战中,当由中央电视台《谁是球王》活动选拔出来的中国球童,携手俄罗斯足球队一起亮相世界杯时,笔者心潮澎湃。2002年世界杯“潇洒走一回”的中国国家队,迄今已有16年4届与世界杯无缘了,何时实现“参加世界杯,举办世界杯,获得世界杯”愿望,一直是国人魂牵梦绕的足球梦想。没有中国队的本届世界杯虽然少了一份牵肠挂肚,却不乏亮点,尤其是校园足球的孩子和俄罗斯国家足球队共同见证世界杯历史的那一刻,这不仅是12名校园足球小将的幸运,更是中国校园足球的一份荣耀。世界杯四年一届,由教育部牵头的校园足球也迈入第四个年头。2014年巴西世界杯之后,校园足球由教育部牵头开展工作,取得了举世瞩目的成就:截至2017年底,已经建有2.02万所校园足球特色学校,校园足球试点县102个,校园足球改革试验区12个,招收高水平足球运动队的高校达到150多所,基本完成了扩大校园足球人口的目标。到2025年,我国将再创建3万所校园足球特色学校。届时我国的校园足球将不仅名列世界第一,也将创造世界足球发展的奇迹。面对四年一届的世界杯,中国校园足球率先走进了世界杯:2018中俄青少年校园足球友谊赛近日在俄罗斯开踢,12名中国小球员除了参加比赛外,还有人以球童身份参与2018俄罗斯世界杯揭幕战。在蒙牛公司赞助下,包括本届世界杯开闭幕式在内的8场重要比赛中,88名足球少年将代表中国踏上世界杯赛场参加暖场活动。为迎接世界杯,各地进行了丰富多彩的活动:郑州市开展了2018年“我爱世界杯”青少年校园足球主题活动;深圳市福田区举行了“深圳市福田课堂变革新生态校园足球全国展示活动”;湖北省长沙市天心区天鸿小学足球节以“世界杯”为主题,内马尔射门、贝克汉姆传球等项目深受孩子们喜爱……仅仅4年,校园足球已在全国到处开花结果,而孩子们对世界杯也更加热爱。本届世界杯,虽然缺少了中国国家队的身影,但却为我国校园足球提供了展示精神风貌、检验各项成果、检查技战术水平的舞台。相信校园足球小将们一定会抓住这次难得的机会,努力学习,好好表现,向全世界展现中国足球的变革,让各国人民进一步了解中国足球的发展,让更多的人通过校园足球看到我国足球的发展和未来。没有中国队出战的本届世界杯被打上了更多中国烙印:中国赴俄罗斯观赛人数将创世界杯新高;7家企业冠名世界杯冠绝全球;参加世界杯报道的中国媒体刷新历史……正像白岩松所说,世界杯,除了中国国家男子足球队没来,其他全来了。而代表中国足球希望的校园足球也会让世界看到不一样的中国足球发展模式。《中国教育报》2018年06月15日第8版 152 省教育厅召开全省教育宣传工作会议 省教育厅召开全省教育宣传工作会议3月27日上午,省教育厅召开2012年全省教育宣传工作视频会议。省教育厅厅长、省委教育工委书记沈健出席会议并讲话,厅领导丁晓昌、丛懋林、殷翔文、杨湘宁、朱卫国以及副巡视员李世恺、步锦昆出席会议并为荣获“2011年度江苏省教育宣传工作先进单位”和“2011年度江苏教育好新闻奖”获奖代表颁奖,副巡视员洪流同志主持会议。 会上,泰州市教育局、张家港市教育局、河海大学、江苏建筑职业技术学院、新华社江苏分社、江苏广电总台、江苏教育电视台、江苏教育报刊总社、江苏教育网等单位负责同志或获奖代表作大会交流发言。沈健充分肯定了我省教育宣传工作取得的成绩,指出,近年来全省教育系统新闻宣传战线和各级各类媒体,做了大量深入细致、扎实有效的工作,为我省教育改革发展稳定营造了良好的舆论氛围。我省教育宣传工作正确把握舆论导向,准确把握宣传重点,宣传成效不断扩大,宣传机制不断完善,马会开奖资料,宣传合力不断增强,厅属媒体影响不断彰显,香港马会开奖结果,信息工作质量不断提升,为全省教育事业科学发展、率先发展和改革创新营造了良好的舆论环境、提供了强大的精神动力。沈健指出,今年是“十二五”规划实施承上启下的重要一年,是教育中长期规划落实攻坚克难、初见成效的关键之年。各地各校要进一步认清形势,提高认识,切实增强做好教育宣传工作的责任感和使命感,必须进一步做好教育宣传工作,迎接党的十八大顺利召开,深入推进教育改革发展,适应媒体格局的新变化。沈健要求,全力开创全省教育宣传工作新局面,就要必须紧扣时代脉搏,回应社会关切,始终把教育中心工作作为宣传的中心,把教育重点工作作为报道的重点,把教育热点工作作为新闻的热点,使教育新闻宣传工作更加符合教育优先发展的战略地位,更加符合教育改革发展的实际情况,更加符合广大人民群众的切身感受。要抓重点、树典型。我省教育宣传工作要牢牢抓住、切实做好全省教育系统深入学习贯彻党的十八大精神的宣传。切实做好全省教育系统深入贯彻落实教育规划纲要和“十二五”规划的宣传,各地各校务必精心组织,周密安排,做到有组织、有计划、有步骤、分阶段抓紧抓好。同时,各地各校要继续突出典型经验和先进人物的宣传,积极引导广大师生把“三创三先”的新时期江苏精神内化于心、实化于行,有计划、有步骤、有重点地推出一批得人心、暖人心、动人心、立得住、叫得响、有影响的典型,通过先进典型的示范带头作用使全省教育系统学有榜样、赶有目标,加快我省教育改革发展步伐。要出精品、创品牌。各地各校要进一步增强主动宣传意识,不断创新思路,精心推出有重大影响的采访报道,努力打造一批宣传效果好、影响力大的教育宣传品牌。厅新闻办将开展“全面落实教育规划纲要,走进高校”媒体集中采访活动,带领记者深入高校、走近师生,亲身感受教育发展的巨大成就,全方位、多角度、立体化报道高校贯彻落实规划纲要的有效举措和经验成果,特别是加大对列入国家教育体制改革试点的项目以及先进典型人物进行宣传报道。各级教育部门和各级各类学校要结合各地各校特点,挖掘、打造、推广具有地域特色和学校特色的宣传文化活动,形成品牌效应。教育媒体要着力打造教育新闻精品,开辟好版面、好频道、好栏目,围绕好选题,写出好作品,有声、有色、有效地推出更多具有江苏教育特色、江苏教育风格和江苏教育气派的品牌活动,不断提高教育新闻的关注度和吸引力。要求实效、促和谐。各地教育行政部门和高校的负责同志特别是分管宣传工作的同志要把抓好教育宣传工作作为重要职责和必修课。敢于、乐于、善于与媒体打交道,不断提高善待媒体、善用媒体、善管媒体的能力,积极依靠媒体推动教育工作。针对社会关注面广、与群众切身利益密切相关的教育热点、难点问题,要把及时、主动回应作为基本职责和自觉行动,全力以赴做到第一时间发布信息、第一时间阐释政策、第一时间回应关切,力求把利益格局讲明白,把相关背景讲清楚,把现实困难讲透彻,使教育新闻宣传有助于突出重点、彰显亮点、疏导热点、突破难点。要摸规律、上水平。在当前激烈的媒体竞争环境下,教育媒体必须遵循宣传规律,遵循教育规律,开拓创新,应对挑战,坚持文化事业和文化产业双轮驱动、体制改革和宣传创新同步推进,不断增强面向市场、面向群众提供教育和文化公共产品的服务能力和核心竞争力。要抓队伍、提素质。各地教育部门和高校要大力选拔政治强、业务精、纪律严、作风正的同志充实到教育宣传和通讯员队伍中来,建立健全各地通联站,加强通讯员队伍建设,加快形成与事业发展要求相适应的人才队伍保障。要采取特殊政策,创新体制机制,努力引进和培养一批爱写、能写、善写教育报道的名记者、名评论员、名编辑。厅新闻办要定期组织高校、市县教育行政部门信息宣传员培训班,不断提高教育信息宣传工作者的综合素质和实践能力。省教育新闻领导小组及办公室成员、厅各处室和直属事业单位相关人员以及受表彰的先进单位和先进个人代表在省教育厅主会场参加会议,各市、县(市、区)教育局分管信息宣传工作负责同志,各高校分管信息宣传工作负责同志以及相关部门负责人和具体从事信息宣传工作人员在各市、各高校分会场参加会议。
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